孩子写出作业快，有可能是这五个原因，分别是条理性劣、过分执着极致、自学基础劣、注意力不集中于、协调性劣。今天，就来为大家共享，如何解决孩子写出作业快的难题。

　　1、条理性劣　　内乱去找东西，做题没有顺序。一会找找橡皮，一会找找铅笔，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花上两个小时甚至更加多。

　　一会写出几道语文题，一会再行去做做数学题，不按照顺序来，常常不会经常出现遗漏或者做错的情况。　　对策：　　首先，父母要告诉孩子，写出作业之前要把文具准备好，要把作业的顺序决定好。

　　要想要治本，还须要父母的回头，不要什么都老大孩子包揽，让孩子自己习着照料自己，自己决定自己的生活和自学。甚至可以让孩子必要老大父母做到点家务，这样孩子条理性也不会更加好。　　2、橡皮综合症　　过分执着极致。

　　还有的孩子，虽然作业工整，成绩也好，但有一个毛病，就是写出作业尤其快。　　写出的字略为有一点不规整或者页面有一点不整洁的地方，就不会立刻擦掉改写，有时甚至把本子擦破了，如同强迫症一般。　　讨厌用于橡皮，不时地擦来擦去的现象，心理学上称作“橡皮综合症”。

　　一般是因为孩子自学压力大，心情情绪，害怕错误，对自己拒绝低才不会经常出现这样的情况。　　对策：　　对患上“橡皮综合症”的孩子，父母不要过多谴责，可以用有时候奖励的方式，来超过“医治”目的。

　　比如和孩子誓约好，如果能在少用橡皮的情况下还能较慢较好地已完成作业，就能获得一定的奖励。　　如果孩子觉得必不可少橡皮，家长更佳把橡皮充公，经过一段时间的强化训练，孩子憧憬橡皮的坏习惯不会渐渐获得缺失。

　　3、自学基础劣　　对自学不感兴趣，做作业吃力。　　本身的基础就劣，上课时又没有听不懂，返回家做作业大自然费劲。

一个人腊着自己困惑的事，当然不有可能主动，于是就能扯则扯了。　　对策：　　理解孩子究竟哪里掌控的很差，家长可以自己给孩子补习社，或者告诉他老师，让孩子及时消化掉新学的知识点。　　基础是自小就要打下的，所以小学期间家长一定无非盯着孩子的作业自学情况，等到孩子教导了较好的自学习惯，大自然自学就不必家长费心了。

　　想方设法让自学显得有意思一起，每个人都是这样，对于讨厌的事、有意思的事都不愿赶快做到；而对于乏味的事，不那么有意思的事，则能扯则扯。因此，父母要多想要办法，尽可能调动孩子的写出作业兴趣。　　4、注意力不集中于　　牵涉到动作多，磨磨蹭蹭。

　　写出作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩游戏橡皮，一会儿不吃铅笔，要么嘴巴手指，而且写出一会儿就一起溜达一圈，到外摸摸想到。你家的孩子也有这样的毛病吗？　　对策：　　父母可以让这样的孩子分段写出作业。放学后，问问孩子总共有多少作业，以20分钟为一段，做到20分钟作业后，睡觉一会。

这样孩子更容易集中于注意力已完成作业。　　给孩子获取安静的自学环境。

孩子自学的地方要简练、规整，特别是在是书桌，无法堆满玩具等不会集中孩子注意力的东西。　　5、协调性劣，感统紊乱　　孩子磨蹭的原因还有可能是孩子生理方面的。

当今中国家庭多为独生子女家庭，家长都视孩子为掌上明珠，儿童理应的摸、爬到、扯、打、蹦跳等不道德，在发育的大自然历程中被人为毁坏。　　儿童该爬到的时候没有爬到，日后有可能经常出现协调性、平衡感劣、该大哭的时候不想大哭，口腔肌肉缺少磨练，心肺功能很弱，甚至语言表达劣。　　也就是说写出作业时，由于思维较慢，但传达和写出较快，常常写错、漏写、跳跃字甚至串行，不能新的擦掉，有时写出了甩，甩了又写出，常常把本子擦破。

孩子自己也很着急，很生气。　　对策：　　这样的孩子，必须专门做到一些感统训练。孩子否有感于征紊乱，细心的父母只要盼，是能找到的。　　如果找到孩子显然不是因为态度问题，不是因为主观努力过于，可以带上孩子到医院去检查一下，想到感统否紊乱。

　　如果显然有，只要坚决做到一段时期的感统训练，孩子就不会有所恶化。　　除了以上讲解的五类少见现象，有所不同的孩子也许还不会有其他有所不同的问题，家长一定要寻找原因，对症下药，才能转变孩子写出作业磨蹭的毛病，协助孩子提升自学效率。

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